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長(cháng)春教育局遠程視頻會(huì )議解決方案

發(fā)布時(shí)間:2017-02-16   來(lái)源:飛視美科技

        隨著(zhù)社會(huì )、經(jīng)濟的快速發(fā)展,教育行業(yè)需要與時(shí)俱進(jìn),辦學(xué)模式和授課風(fēng)格都逐漸有了一些新的變化。今天的家長(cháng)更注重孩子的健康成長(cháng)以及學(xué)習成績(jì)的提高,都希望自己的孩子得到更好的教育。然而,對于人口眾多的中國而言,教育資源是有限的,這個(gè)問(wèn)題短期內無(wú)法改變,所以能夠通過(guò)“面對面”形式享受到優(yōu)秀師資的教育就更加難以實(shí)現,導致“學(xué)區房”的價(jià)格一直居高不下,給家長(cháng)們帶來(lái)沉重負擔。

        傳統的遠程培訓類(lèi)似于電視教學(xué),基本形式是講師坐在攝像機前講課,學(xué)生坐在電視前聽(tīng)講,師生之間缺乏互動(dòng),學(xué)生沒(méi)聽(tīng)明白的地方無(wú)法告知老師,無(wú)法要求老師重講一次。老師也收集不了任何來(lái)自學(xué)生的反饋,無(wú)法提升教學(xué)質(zhì)量。在這種情況下,建立基于視音頻多媒體技術(shù)的、互動(dòng)的遠程教育系統遠程培訓系統平臺,是一種讓更多學(xué)生享受到優(yōu)秀教育資源的創(chuàng )新模式。

        在眾多遠程教育模式中,基于視頻會(huì )議實(shí)現的遠程互動(dòng)教學(xué),是最先進(jìn)且最具推廣意義的一種模式,它能夠最大程度復原、模擬真實(shí)的課堂授課環(huán)境,萃萃學(xué)子匯聚一堂,有師者傳道、釋疑、解惑,師生間可即時(shí)互動(dòng)與交流。老師在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議專(zhuān)用遠程培訓教室講課,而外地學(xué)生則在家里登陸網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議軟件系統聽(tīng)課,足不出戶(hù)即可實(shí)現“面對面”的全新遠程教學(xué)模式,而且網(wǎng)絡(luò )視頻會(huì )議軟件的多媒體共享、電子白板等功能,完全改變了傳統電視教學(xué)中老師照本宣科、學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課的局面,增強了師生間的互動(dòng),學(xué)生和老師直接溝通,有不懂的地方可以現場(chǎng)解決。

飛視美為教育局量身打造的遠程視頻會(huì )議拓撲圖

        長(cháng)春教育局就利用飛視美視頻會(huì )議系統在很大范圍內實(shí)現了普教公開(kāi)課的遠程觀(guān)摩和評估,在不影響現場(chǎng)教學(xué)的情況下大大提升了中小學(xué)教師資格認定、教育工作督導以及教育工作改革的效率,而且通過(guò)更多教育專(zhuān)家的參與使得評估工作更加公開(kāi)、更加合理。近年來(lái),利用視頻會(huì )議實(shí)現跨區域合作的案例,在教育行業(yè)也日益增多。視頻會(huì )議打破了區域限制,不同區縣、不同省市、不同國家的各類(lèi)學(xué)校、科研機構都可以基于視頻會(huì )議建立起全新的溝通渠道,共同組織培訓、教學(xué)以及科研等各類(lèi)合作。 

        現階段視頻會(huì )議系統的競爭十分激烈,飛視美已經(jīng)在該領(lǐng)域耕耘多年,根據大量客戶(hù)的具體需求,在產(chǎn)品研發(fā)上多次調整改善,力求打造一套適用于教育系統的集即時(shí)通訊、網(wǎng)絡(luò )會(huì )議、網(wǎng)絡(luò )培訓、課堂實(shí)錄、聽(tīng)課評課、資源管理、繼續教育、教育服務(wù)等功能于一體的綜合性教育應用系統,充分利用原有網(wǎng)絡(luò )及教育設備,靈活部署遠程教育通訊平臺,搭建起教師系統內的學(xué)術(shù)交流、工作協(xié)同、培訓招聘等工作交流系統。另外,遠程網(wǎng)絡(luò )教育系統為廣大學(xué)生乃至社會(huì )人士都提供了學(xué)習平臺,讓遠在異地的學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)時(shí)地接受專(zhuān)家教授的言傳身教,還可將授課內容通過(guò)錄制功能作為優(yōu)秀的課件資源供學(xué)生點(diǎn)播或下載。 

        同時(shí),教育管理部門(mén)可以通過(guò)飛視美視頻會(huì )議系統便捷召開(kāi)各種日常會(huì )議,如教育主管部門(mén)組織的各種學(xué)科帶頭人的經(jīng)驗交流會(huì )議、新學(xué)期工作部署會(huì )議等,在不同校區間進(jìn)行的學(xué)校領(lǐng)導溝通會(huì )議、師生的座談會(huì )議等。學(xué)生家長(cháng)也可以通過(guò)與老師的視頻互通來(lái)了解學(xué)生在校情況。大大提高了工作效率,也加強了師生之間、學(xué)校和家長(cháng)之間的良性溝通。

        全球信息一體化的格局,使得教育系統也必須緊跟信息化的建設。學(xué)校如何利用信息化技術(shù)綜合提高辦學(xué)質(zhì)量,為國家培養下一代棟梁之才,是校方長(cháng)期研究的課題。在這樣一個(gè)大的社會(huì )背景下,視頻會(huì )議系統成了提高全國教育水平的一種重要方式,并很快被應用到遠程教育系統的各個(gè)角落。相比傳統的電話(huà)會(huì )議或電視教學(xué),視頻會(huì )議系統的高清化視頻效果和多應用共享等功能,增強了會(huì )議和教學(xué)的互動(dòng)性,大大提高了會(huì )議和教學(xué)的質(zhì)量。在國內,隨著(zhù)“二孩”的開(kāi)放和教育資源往大城市學(xué)區的進(jìn)一步集中,遠程視頻成為了調整資源分配、提高整體效率的最佳解決方案,勢必從根本上改變教育產(chǎn)業(yè)的大環(huán)境和整體格局。

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