專(zhuān)注視頻會(huì)議

400-8866-672

　　納溪區(qū)參考“自動(dòng)錄播教室”，“直播教學(xué)”等系統(tǒng)的軟件架構(gòu)、部署方式，引入飛視美視頻會(huì)議系統(tǒng)廠家，與一線教學(xué)人員一起，對(duì)視頻會(huì)議系統(tǒng)的軟件進(jìn)行升級(jí)，開(kāi)發(fā)出了“區(qū)域化同步課堂”遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，并在護(hù)國(guó)小學(xué)、河?xùn)|小學(xué)等學(xué)校試點(diǎn)后全區(qū)推廣實(shí)施。

　　目前，瀘州市納溪區(qū)已建成28套“區(qū)域化同步課堂”遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)、1個(gè)“遠(yuǎn)程互動(dòng)研訓(xùn)管理中心平臺(tái)”。在試點(diǎn)應(yīng)用過(guò)程中煅煉了一批應(yīng)用隊(duì)伍，逐步積累了對(duì)該系統(tǒng)的使用方法和經(jīng)驗(yàn)，真正讓轄區(qū)內(nèi)邊遠(yuǎn)村小學(xué)生初步享受到了較專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等課程資源，較好地發(fā)揮了系統(tǒng)效益，有力地推動(dòng)了區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)了教育信息化工作進(jìn)程，樹(shù)立了經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)以較少投入發(fā)揮較大效益的典型應(yīng)用案例。

　　項(xiàng)目建成后，多次接受?chē)?guó)家、省、市等教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的調(diào)研、指導(dǎo)并受到肯定。2015年10月28日，教育部科技司雷朝滋副司長(zhǎng)在實(shí)地調(diào)研該系統(tǒng)的應(yīng)用后，給予了較好的評(píng)價(jià)，省教廳領(lǐng)導(dǎo)還指示相關(guān)單位跟進(jìn)調(diào)研該系統(tǒng)的應(yīng)用工作。

　　針對(duì)村小缺乏英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、綜合實(shí)踐等專(zhuān)業(yè)教師和部分中心校、初中師資薄弱等現(xiàn)狀，從區(qū)域內(nèi)學(xué)校抽調(diào)學(xué)科骨干教師開(kāi)辟“空中課堂”，開(kāi)展精準(zhǔn)“教育扶貧”。定期將名師課堂直播到薄弱學(xué)?；虼逍。瑓^(qū)域內(nèi)同年級(jí)學(xué)生同上一堂課，讓薄弱學(xué)校和邊遠(yuǎn)村小學(xué)生也能享受到學(xué)區(qū)內(nèi)最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校點(diǎn)間教學(xué)相長(zhǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)可將“空中課堂”的實(shí)時(shí)錄像放在本地資源管理平臺(tái)上，供教師、學(xué)生和家長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí)。

　　利用“區(qū)域化同步課堂”遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，在教培中心設(shè)立網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，以學(xué)區(qū)年級(jí)或全區(qū)同一學(xué)科為單位，建立教師“網(wǎng)絡(luò)研修室”36個(gè)，將全區(qū)同一學(xué)科教師納入一個(gè)研修室，開(kāi)展區(qū)域化大教研及校本研修。每月在平臺(tái)上互動(dòng)教研兩小時(shí)，通過(guò)教師邊上課、邊教研，邊交流、邊提高等形式，讓城鄉(xiāng)教師的智慧在互動(dòng)交流平臺(tái)上碰撞，以達(dá)到同步學(xué)習(xí)、同步教研、同步提高的目的，實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校和邊遠(yuǎn)村小教研活動(dòng)常態(tài)化，教研活動(dòng)從以前每期每學(xué)科1-2次提高到每月1次。

　　利用“區(qū)域化同步課堂”遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，開(kāi)辟“名師講堂”，邀請(qǐng)省市各地知名教育專(zhuān)家，對(duì)全區(qū)教師開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)，讓教師足不出校即能獲得專(zhuān)家指導(dǎo)，節(jié)約了時(shí)間和活動(dòng)成本，提高了工作效率，加快了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，教師在應(yīng)用本系統(tǒng)的過(guò)程中，也可以借鑒別人的教學(xué)方法、總結(jié)別人的教育經(jīng)驗(yàn)、提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力和課堂教學(xué)技能。

　　利用“區(qū)域化同步課堂”遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)辟“空中會(huì)場(chǎng)”召開(kāi)區(qū)域內(nèi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，讓全區(qū)師生同開(kāi)一場(chǎng)會(huì)，第一時(shí)間將會(huì)議精神傳達(dá)到每位教職工、每個(gè)學(xué)生、每位家長(zhǎng)。